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Un contexte propice à une belle relation avec son cheval
Plusieurs composantes peuvent permettre d’établir une relation positive avec son partenaire équin. Le fait de favoriser les émotions positives dans la relation, et donc d’éviter au maximum les expériences aversives, et lui donner la possibilité de faire des choix, en font partie. Favoriser les émotions positives Une bonne relation se construit au quotidien, sur la base d’interactions positives. De fait il est important de les favoriser au maximum, et de compenser les interactions négatives inévitables (vermifuges, vaccins) par des interactions positives (distribution de nourriture, grattage aux endroits appréciés…) Au pansage par exemple, un ressenti émotionnel négatif très fort peut être observé : menaces, contractions. Il est important d’être attentif à son…
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Et l’humain dans tout ça ?
Tout au long de sa vie, le cheval va apprendre à connaître l’être humain grâce ou à cause des interactions qu’il aura avec lui. Les interactions (amicales ou agressives) avec les personnes qui s’occupent du cheval sont généralisées aux personnes inconnues, donnant ainsi un bon indicateur de la perception de l’humain par le cheval. Cette succession d’interactions (avec une connotation globale positive ou négative), cumulée à ses conditions de vie et à son état physiologique, entraînera une potentielle recherche du contact de l’humain ou au contraire une fuite et/ou une agressivité. L’humain : des compétences à acquérir Si l’humain fournit au cheval captif des ressources dont il n’est pas assuré de…
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Pourquoi vous ne devriez pas utiliser de collier anti-tic sur votre cheval
Le collier anti-tic est préconisé par ses distributeurs afin d’empêcher le cheval de réaliser les stéréotypies orales suivantes : le tic à l’appui et le tic à l’air. Un cheval qui tique à l’appui pose ses incisives sur un support et fait entrer de l’air dans son œsophage en contractant les muscles pharyngiens et de l’encolure. Il peut émettre un bruit rauque qui ressemble à un rot. Un cheval qui tique à l’air réalise la même chaine comportementale mais sans prendre appui sur un support. Pourquoi le cheval tique? Les facteurs prédisposants à ces deux tics sont d’une part les conditions de vie (alimentation, logement, contacts sociaux, stimulations inadaptés) et de…
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L’encensement ou headshaking chez le cheval
L’encensement chez le cheval correspond à un secouement violent, rythmé et intensif de sa tête, parfois associé à des éboulements et le frottement du nez sur diverses surfaces, sans stimulus extérieur apparent. Il faut bien sûr le différencier (en terme de fréquence) d’un comportement normal du cheval, exprimé lors d’épisodes de frustration ou destiné à chasser des insectes. Causes possibles L’encensement est un trouble symptomatique d’un problème sous-jacent, de plus c’est le résultat d’un problème multifactoriel, les causes sont donc potentiellement difficiles à examiner : 58 maladies, oculaires, auriculaires, digestives, respiratoires, sinusales, ostéo-squelettiques, nerveuses, peuvent être à l’origine de ce syndrome (ou aucune cause trouvée, auquel cas il s’agira d’un encensement…
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Le cheval : bête ou intelligent ?
Il nous arrive de catégoriser les animaux en fonction de leur intelligence (inférieure à la nôtre, cela va de soi), l’intelligence du cheval alimente parfois des conversations enflammées au sein des écuries…Mais qu’est-ce que l’intelligence exactement ? Le cheval en est-il doté ? Une question pas si évidente L’intelligence peut être définie comme la « capacité à répondre avec flexibilité aux situations nouvelles ou complexes ». Par exemple, un humain perdu en plein New York, est capable de trouver facilement le fast food le plus proche (surtout s’il a un smartphone), ce qu’une fourmi ne peut assurément pas faire : l’humain est plus intelligent que la fourmi. Autre exemple, un humain est perdu au milieu…
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Veut-il vraiment sa couverture ? Posez-lui la question !
Dans cet article je vous expliquais la manière dont le cheval résiste au froid, et à quel moment on peut supposer qu’il n’y arrive plus, en fonction des données scientifiques dont on dispose actuellement sur les chevaux. Problème : chaque individu est unique, et peut être que votre cheval est un grand frileux, ou qu’il a tout le temps chaud ! Aussi, pour savoir s’il a froid, s’il veut sa couverture…pourquoi ne pas, tout simplement, lui poser la question ? C’est ce qu’a fait une équipe de chercheurs Norvégiens, en apprenant à 23 chevaux à exprimer leur souhait d’être couvert ou pas. Présentation de cette (génialissime !) méthode tout à fait reproductible avec vos…
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Cheval et renforcement positif
Dans le cadre de l’éducation du cheval, si l’humain a recours au renforcement négatif de manière exclusive, le cheval fait preuve de réactions émotionnelles exacerbées avant le début de la séance suivante. De plus ces méthodes d’entrainement peuvent être un facteur potentiel de mal être. Dans le milieu équestre et plus particulièrement l’équitation, l’éducation du cheval est généralement basée sur l’utilisation du renforcement négatif. Or, bien pratiqué, le renforcement positif est très efficace avec les chevaux (comme pour les animaux de cirque ou de zoo), et permet d’ajouter une dimension positive dans la relation à l’humain et à l’entrainement. De plus le renforcement positif est un excellent moyen pour motiver…
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Un contexte optimal pour les apprentissages
Le cheval apprend tout au long de sa vie, notamment au contact de l’humain. La bonne connaissance de ses capacités d’apprentissages permet de les respecter et d’adapter ses méthodes éducatives à son cheval. La création d’un contexte optimal pour l’apprentissage du cheval permet de faciliter sa compréhension mais aussi d’augmenter sa motivation à apprendre de nouvelles choses avec son bipède. Quel que soit le type d’apprentissage envisagé, certains éléments doivent être maîtrisés pour optimiser l’apprentissage du cheval. Même s’ils paraissent tous évident à la lecture, il est parfois difficile de les avoir à l’esprit « dans le feu de l’action » Respect de ses limites Il est important de connaître les limites…
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Les 10 principes de l’apprentissage proposés par l’ISES
L’ISES a proposé une liste de 10 principes d’apprentissage à mettre en œuvre dans l’apprentissage de son cheval afin de l’optimiser. L’objectif général de ces principes est de favoriser les émotions positives, le bien-être et limiter les émotions négatives du cheval. 1. Travailler en respectant le comportement et les capacités cognitives du cheval En premier lieu, afin de maximiser son bien-être, les besoins du cheval au quotidien doivent être respectés, notamment en termes d’alimentation, d’exercice et de contacts sociaux. Il est également nécessaire de tenir compte à la fois de ses capacités sensorielles (qui diffèrent des nôtres), de ses capacités de mémoire (notamment en situation de stress), de ses émotions (limiter…
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Les processus d’apprentissage chez le cheval
L’apprentissage est l’acquisition d’un comportement, basé sur l’expérience. Pour communiquer au mieux avec les chevaux, et ne pas générer de frustrations ou d’incompréhensions, il est nécessaire de connaître et comprendre leur manière d’apprendre. Le cheval apprend tout au long de ses journées et de sa vie, de différentes manières, que l’on classe généralement selon si l’apprentissage est associatif ou pas. Voici les principales : L’apprentissage non associatif Un apprentissage non associatif est un apprentissage qui se manifeste par l’augmentation ou la diminution des réponses à un stimulus. L’habituation Comme son nom l’indique, l’habituation consiste à ce que le cheval s’habitude à quelque chose, et ne réagisse plus (ou moins) lorsqu’il y…
